Perrette sur sa tête ayant un Pot au lait
Bien posé sur un coussinet,
Prétendait arriver sans encombre à la ville.
Légère et court vêtue elle allait à grands
pas ;
Ayant mis ce jour-là, pour être plus agile,
Cotillon simple, et souliers plats.
Notre laitière ainsi troussée
Comptait déjà dans sa pensée
Tout le prix de son lait, en employait l'argent,
Achetait un cent d'oeufs, faisait triple couvée ;
La chose allait à bien par son soin diligent.
Il m'est, disait-elle, facile,
D'élever des poulets autour de ma maison :
Le Renard sera bien habile,
S'il ne m'en laisse assez pour avoir un cochon.
Le porc à s'engraisser coûtera peu de son ;
Il était quand je l'eus de grosseur raisonnable :
J'aurai le revendant de l'argent bel et bon.
Et qui m'empêchera de mettre en notre étable,
Vu le prix dont il est, une vache et son veau,
Que je verrai sauter au milieu du troupeau ?
Perrette là-dessus saute aussi, transportée.
Le lait tombe ; adieu veau, vache, cochon, couvée ;
La dame de ces biens, quittant d'un oeil marri
Sa fortune ainsi répandue,
Va s'excuser à son mari
En grand danger d'être battue.
Le récit en farce en fut fait ;
On l'appela le Pot au lait.
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Voici une activité "inventée"
par Sylvie Meurot, en classe de quatrième.
I l s'agit à la fois de faire lire une fable de La Fontaine ( tâche
oh combien complexe!) et d'amener les élèves à réfléchir
sur la langue: ici le discours direct.
Déroulé:
a) lecture à voix haute de la fable.
b) reformulation de l'"histoire" par les élèves.
c) repérage du discours direct et des paroles racontées.
d) Mise en projet d'écriture.
consigne:
:" Le récit en farce en fut fait " .
1 ) Qu'est-ce qu'une farce? A quoi reconnaît-on ce type d'énoncé?(
dialogues et didascalies.)
2) Vous allez maintenant transformer la fable de la Fontaine, non pas
seulement en farce, mais en un texte où le discours direct sera
majoritaire. Quels projets possibles pouvons nous imaginer?
f)Recherche orale collective:
les élèves trouvent : Monologue, interview, BD, scénario
de fil avec dialogues etc.
g) mise à l'écriture.
h) analyse de productions.
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